为帮助2026级新生尽快适应大学学习生活，深入了解所学专业的内涵特色与发展前景，科学规划学业发展路径，10月14日下午，物联网与人工智能学院在C108教室面向2026级物联网专业全体新生开展入学教育专业认知教育活动。物联网系主任曾正、教师曹飞龙、优秀毕业生代表陈杨参加活动，并分别作专题讲解与经验分享。

活动中，曾老师围绕物联网应用技术专业作系统介绍。从专业沿革讲起，结合物联网技术在工业互联网、智慧城市、智能传感器等领域的深入应用，指出行业对高素质技术技能人才的需求持续增长、专业发展空间广阔，勉励新生立足专业、着眼长远。

在人才培养方案解读环节，曾老师以“三年学什么、毕业能做什么”为主线，围绕培养目标、课程设置与能力递进路径，对2026级专业人才培养方案与课程体系作了整体解读，并结合课程体系图示，从嵌入式技术、传感器应用技术、物联网应用开发等核心课程讲到课程实训、毕业设计、顶岗实习等实践环节，帮助新生建立起对大学学习历程的整体认知。

谈及校园生活，曾老师介绍了学院的实训条件、育人环境、学生社团活动与日常管理要求，鼓励新生主动适应大学的学习节奏与管理方式，积极参与课堂互动与校园活动，在专业学习与集体生活中同步成长。

曹老师以学生可以参加哪些技能竞赛、如何参加技能竞赛为主题作专题介绍。他系统梳理了与专业相关的赛事体系，重点介绍了江苏省职业院校技能大赛、世界职业院校技能大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生物联网设计竞赛等赛事的赛项内容、参赛形式与备赛要求，并结合往届学生的参赛经历，展示了参赛学生在专业技能、团队协作与问题解决能力方面的成长收获，说明技能竞赛对提升实践能力和就业竞争力的积极作用。

围绕如何参加技能竞赛，曹老师从组建团队、选定方向、日常训练、赛前冲刺等环节作了具体指导，讲解了学院在指导教师配备、实训设备开放、集训组织等方面提供的支持条件，建议新生从低年级开始夯实专业基础，尽早加入创新团队与竞赛小组，在以赛促学、以赛促练中不断积累经验、提升本领。

优秀毕业生代表陈杨于2026年毕业，现就读于江苏理工学院物联网工程专业。她结合自身在校学习经历，与新生分享了她的经验与感悟。她回顾了自己从初入学时的懵懂到逐步明确专业方向、找到学习节奏的过程，讲述了在专业课程学习、实训项目锻炼、参赛备赛等方面的付出与收获，并就如何安排学习时间、如何利用实训资源、如何在集体中找到自身定位等新生普遍关心的问题提出了具体建议。她勉励学弟学妹珍惜大学时光，脚踏实地打好专业基础，在持续尝试中明确目标，在坚持积累中收获成长。